Ни для кого не секрет, что работа по ранней диагностике и сохранению ребенка в кризисной семье – одно из приоритетных направлений работы школы. От умения педагога в первые годы обучения школьника наладить связь с семьёй зависит в дальнейшем и уровень качества его образования и успешность профилактики негативных факторов, поведенческих отклонений детей в подростковом возрасте. В связи с этим в МОУ кадетской школе прошёл педагогический совет по воспитательной работе, на котором особое значение уделялось актуализации проблемы раннего выявления и учёта детей и семей, находящихся в сложной жизненной ситуации. И так как эта тема коснулась непосредственной работы с семьями, на педсовет мы пригласили Совет отцов кадетской школы.
Социальный педагог школы Коробова Т.В. провела дискуссионную работу в группах среди педагогов и родителей по выявлению факторов семейного неблагополучия, а педагог-психолог школы Порицкая Д.А. презентовала методы выявления эмоционального состояния школьника внутри семьи в процессе психолого-педагогического сопровождения. Были показаны результаты проективных методик «Рисунок моей семьи, Моя семья в виде цветов», а также тестов: «Мои цветные представления», «Мои взаимоотношения с родителями похожи на …».
Созданию условий укрепления престижа семьи и повышения роли семейного воспитания способствует программа «Семья и школа», которая действует в нашей кадетской школе с 2014 года. С интересным опытом включения членов семьи в школьную жизнь ребёнка с начальных классов поделилась руководитель МО классных руководителей 1-4 классов Прошакова Светлана Анатольевна.
Свой опыт работы по сплочению родительского коллектива класса представила классный руководитель 5 а класса Буканова С.В.
Улучшению детско-родительских отношений, защите детей от жизненных невзгод, межличностных и семейных конфликтов способствуют мероприятия, которые проводятся учителями совместно со школьным библиотекарем Татьяной Николаевной Ювкиной. Она рассказала о необходимости чтения художественной литературы детьми и важной роли семейного чтения в этом направлении.
В заключении педсовета учителям и отцам школы, заместитель директора Исаева С.В., предложила творческую работу в группах «Ларец семейных ценностей», которую можно использовать в качестве арт-терапии на родительских собраниях. Каждая группа из подручных средств декорировала ларец. Между собой участники педагогического совета обговаривали, какие семейные ценности должны быть заложены в семье и эти образы и понятия должны стать украшением, декорированием ларца.
Участники педсовета и презентовали свою поделку в разных творческих формах: стихи, песня, былина, загадки и т.д. А их выступления и сами ларцы оценивала экспертная комиссия. В результате, когда все работы и презентации были оценены, участники получили новогодние сувениры и памятные подарки. Итогом педсовета стало выступление директора школы В.Н. Журбы, который дал высокую оценку работе педсовета, поблагодарил Совет отцов школы за участие и выразил надежду на дальнейшее сотрудничество со школой в вопросах повышения качества воспитательной и профилактической работы.
Автор: заместитель директора С.В. Исаева
